校长致词

发布日期: 2010-01-22 来源: 博瑞 文章浏览: 583 作者:admin

 

 

　　任何一个国家的文明程度高低直接取决于其全民受教育的程度，一个成功的企业发展同样离不开全员知识结构不断调整和深造充电，一个人价值取向的体现，更是与受教育程度紧密关联；在经济发展强盛和物质水平较发达的国家，教育更是国家文明的重点体现。

　　一、教育是国家文明发展永恒的主题

　　一个国家无论大小都离不开教育，教育能够提高全民基本素质，教育推进科学进步提升知识精华，创造社会财富；教育铸就精神和物质文明使社会和谐发展。所以，任何一个国家无论面临多大困难，都不惜一切代价地为教育事业进行大投入。

　　教育陪伴人的一生，受的教育越多，就会领悟知识的重要，遇到难题和困惑就会积极主动去学习，探求智慧的真谛。在做人做事问题上，一切从善，不争不抢，先人后已，显现出良好的文化素质和知识修养；在掌管的工作上体现出大智慧、悟性好高瞻远瞩思考问题；知识唤醒无知，教育拯救人类，智慧启迪人生。

　　民办教育是公益事业的重要组成部分，是社会公立教育的重要补充，属社会力量办学。不同的社会主体积极通过一定形式办学来改变自身的生存条件，从而使教育成为引导经济发展和促进社会进步的重要手段。它小而全面，灵活且丰富，同样肩负着国家、社会、个人的责任，为国家和社会培养有用人才，为建设和谐社会做出应有的贡献。

　　1、树立科学发展观开拓民办特色空间

　　科学发展观强调的是“科学发展”，就是从办学主导思想定位了“科学”地位。因此，在办学的全过程都必须在严谨办学的前提基础下处处体现科学发展理念。一切教学方案、教学计划、管理服务都不能与科学发展相悖。

　　民办学校在社会必须按照自身的客观规律和自身的特点而生存和发展。民办学校在社会中竞争也很激烈趋于残酷，要生存并发展就要创新，要创造自己特色的空间。博瑞学校面对社会民办学校强手如林的竞争对手，以质量求生存，以特色求发展为办学理念，主动采取“避强定位”根据市场需求设置定位专业和课程。

　　博瑞学校的正确定位，决定了学校的发展目标、发展格局和发展战略，学校根据学历教育是学校生存之根，市场需求专业是学校发展灵活的特点紧跟市场，明确生源是学校的生命，采用了多种多样的招生服务方式。（1）从教学质量入手，无论开设什么班，在京诚范围内唯权威专业第一，不计课酬，请一流的教师现场授课; （2）在教学过程中以学员满意度调查表来衡量教师的教学认可度;（3）考试成绩网上公布后，学校老师最早从学生报名资料库中逐一查询在我校培训的学员成绩，以通过率来检验教师、学生在校的学习质量;（4）选出考试状元、50岁以上学员和农村来京打工文化较低等，不同情况的的代表性的特殊群体，经过努力一次性考试通过的学员作为第二年开学典礼的代表，进行学习经验介绍并发放纪念奖品，以勉励新生对学习的激情和不畏惧考试的信心和力量;（5）针对国家不同等级的统一考试，我们设立了一次性通过，发放不同等级奖学金的办法以资鼓励学员继续攀登;（6）对那些因各种原因考试未通过的学员，我们为他们永远保留学籍，让他们调整学习方法，克服困难争取来年努力通过。

　　2、坚持教育管理以人为本，从学员为主体的基本原则

　　国际21世纪教育委员会96年主题为«教育—财富蕴藏其中»报告中强调指出 “要把人作为发展中心。人既是发展的第一主角，又是发展的终极目标·······应该使每个人都能发展、发挥和加强自己的创造潜力，也应有助于挖掘出隐藏在我们每个人身上的财富。”强调人本思想，树立以人为本的教育价值观，不仅体现在学校的办学理念、教育方法之中，还要体现在学校管理理念管理方式上。以人为本的教育管理理念必须体现出以学生为本、以教育为本、以服务为本三个相互关联、相互制约、相互影响的管理层面。以学生为本才能把教育管理重心落实到一切有利于学生成长、满足学生健康发展的管理目标。

　　(1)人的首要主体价值。在科学技术高速发展的今天，人们更加关注人的自由、人的情感、存在和价值，尊重、理解、沟通、信任等人文精神再次被时代呼唤。在我们学校，一进校门映入眼帘的便是敬、净、净、竞四个大字，第一敬，就是学校尊重尊敬所有人，无论是学校老师之间，学生和老师之间，还是走近到学校的任何人，我们都把他们当作是与博瑞有缘份的朋友，更是会微笑、礼貌地让来者先坐下再进行沟通。在咨询过程中，我们的对话尽可能地站在对方的角度去考虑问题，以达到对方的信任和理解，以期达到双方语言交流轻松愉快的目的。

　　(2)学员是学校的价值主体。学校是读书育人的地方，学校的管理好与不好，学员是最好的见证和口碑。学员是学校生存之本。在学校管理中，学校老师认真倾听每位学员的心声，树立设身处地的为学员服务的人本理念。既不源于亲缘的责任，也不是境界的超拔，而是成为博瑞学校尊重受教育者为己任。尤其，对社会上那些弱势群体、少数人的利益及个性化的要求我们都会倍受理解和关爱。比如：对低保、残疾、特困生、农民工来报名学习，我们都会以博大的爱心、同情心来为他们实施优惠并免费推荐工作。

　　3、民办学校管理“以教师为本”人尽其才。

　　学校强调“以教师为本，以学员为中心”的办学思想。重视在校员工队伍基本建设，因为教师服务的质量直接关系到学校的生存与发展，坚持师德为魂的理念，不谋求经济利益违规办学的短视行为，而伤害学校的声誉形象，要求我们的老师要以满腔热情的服务态度、教学精湛的服务质量赢得学员的信任。

　　民办学校只有老师的不断进步超前，才会有学生的全面发展，学校的整体发展需要借助于每位老师发展力量的动力。学校尽可能地、有条件地关注学校老师，为她们解决后顾之忧，定期培训充电，在实践中学习，在工作中提高。
　　学校的管理老师都是严格按照应聘条件进行初、复试，最后考核审定。根据每个人的心理特征和性格爱好及特点，首先是考察应聘者是否存有爱心、责任心，最后考核工作能力。努力做到，扬长避短各取所长，最大化地发挥每个人的能量和积极性;其次，凡是到了博瑞学校的老师都必须以大局为重，团结友爱为基础。工作分工明确，但在忙期大家分工不分家。组成一个和谐快乐的家园。有条件下，学校组织开展多种娱乐健康向上的活动，增强老师间感情和集体凝聚力，遇有家庭困难或有病住院的老师，大家积极关心送温暖，处处体现人间关怀。

　　民办特色办学恪守诚信服务是学校发展之本。坚持自主创新发展战略，集中优势资源发展优势专业，以市场需求为导向，突出特色，灵活设置专业和培训项目，拓宽专业方向，增强专业的适应性，重点推进学校精品专业。

　　1、注重办学特色树立个性服务

　　自主创新既是生存的需要，也是今后持续发展的奠基。民办学校要想获得持续发展并形成自己的发展优势，就必须在民办教育领域做到“新、独、特”。全力打造自己的品牌教育基地，面对众多教育市场，寻求适合自己发展的个性道路，在共同中求不同，在共性中找个性的自主创新理念。

　　2、注重教师培训提高诚实信誉

　　教师培训是学校发展的需要，更是学校创新的要求。博瑞学校不定期培训就是旨在提高老师服务意识，增加社会诚信度。诚信是学校生存的基础。“诚”为诚实，“信”为守信用。在民办教育竞争激烈的的今天，能立足能发展都是“诚信”为先。一个企业、一个学校，所有的成功都是“诚信”作铺垫。作人做事无 “诚”则无“信”，无“信”定失败。

　　3、注重搭建学校与学生沟通平台

　　学校教书育人，学校整合了很多学生资源。学生的认可度是直接检验学校正规与否的标准。为了使在博瑞学校学习过的学员充分利用这些有效资源，成立了博瑞校友会。在社会竞争大潮中，人与人之间缺损信任和友谊，校友会正是补缺人间友爱温暖，倡导快乐大家共享，有难大家分担，互相帮助，搭建从同学到朋友，互帮互学共同发展的友谊桥梁。为学员创造一个良好和谐的校园氛围。

　　依据教委“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，加强学员职业教育和职业能力培养，注重培养受教育者终身学习和可持续发展能力。学校就必须依法办学，规范自身行为，使教学向着正规化、规范化方向发展。

　　1、学校必须建立建全完善各项规章制度。

　　国家有法律，企业有章法，家有家规。博瑞学校的规章制度是围绕《企业法》、《劳动法》制定的。作人须有原则，把人做好，把事做实，没有规矩不成方圆。没有约束就不能规范行为，用制度来规范教育管理，用规章来协调教育关系，用章法来解决各种矛盾，保护师生和学校的合法权益。学校更是在国家法律约束下开展教学管理工作。没有制度，学校就失去了方向，制度是学校的命脉，任何企业的发展与进步都离不开制度的权威性，成功的企业除了吸引人才，更需要完善的管理制度作坚强后盾。学校的发展需要在校长带领下全体教师同心协力去完成学校的发展目标，挖掘其内在潜力，真正体现其存在的价值。学校的发展离不开严谨的科学态度，完善的规章制度。

　　学校各项规章制度是学校精神文明、学校文化的重点体现。学校有什么样的细节，学校就有什么样的老师，就会培养出什么样的学生，就会有什么样的风气。所以，建立一支德才兼备的师资队伍，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准。

　　2、制度化与人性化有机结合

　　制度是严谨的，是人们行为的准则和规范，但人文管理又是人性化的具体体现。从人的感性利益为出发点，也是博瑞之特色，人性化管理是对制度化管理的必要补充。学校对老师充满爱，人与人之间充满信任和理解，以不同的方式感化人也同样起到教育约束行为的作用。具体表现在很多的微妙的工作细节上，细节决定成功。老师从细节中领悟学校善良用意，由感动到自觉遵守，同样起到制度化约束的权威作用。制度是完善所有工作的重心。用科学的理念培育人，用学校的正气凝聚人。用严格的制度规范人，用健全的机制激励人，用人性的情感温暖人，用合理的待遇留住人。博瑞学校严格实行合同制，明确工作时间，合理安排国家法定休假。首先对每个老师都签订劳动合同，在合同中明确双方的权利与义务。

　　学校对每个学员都是一样，一切从学员需求出发，只要学员有求，学校就尽可能按照学员需求设置课程，做到不落下一个学员，采取一对一灵活教学方式等。老师虽然辛苦，但看到自己的付出换来学员满意的微笑，即使不能按时吃饭，影响了下班，心里也是甜蜜的。

　　办学以科学发展观为指向，教育以学生为主体，突出可持续发展是科学发展观的重要体现。科学发展观有着丰富的内涵，用科学发展观指导学校办学审视我们的学校教育和学校发展方向，会使我们得到更多思考和启迪。

　　民办学校已经成为我国教育体系中的一个重要的组成部分，并且具有良好的发展前景。当代学校管理呈现了新的发展走向，即从学校管理走向学校服务，从粗放式、规模化管理走向精致化管理;从封闭式管理走向开放式管理;从科学管理走向文化管理。文化管理已成为教育改革新的生长点，成为学校成熟发展的新境界、新趋势和新阶段。任何一所学校的发展都存在扬弃与创新、传承与发展的辩证元素。

　　民办学校意味着生存和竞争并存，持续发展就要有动力、有创新，科学发展则意味学校的生命力和生存活力，正是科学发展观所要求。因此，民办学校科学合理的发展规划，有效的管理机制，完善管理制度和特色管理文化，加强自身队伍建设，优化办学质量，铸就个性服务特色，则是学校发展的必然。

　　博瑞学校愿为和谐社会尽心尽责尽义。博瑞学校以其博大的胸怀，拥抱莘莘求学者，让我们秉承着一颗感恩的心，去真诚而又理智的面对关于社会的一切，在当今诚信的社会风潮中，一个健康向上的学校永远离不开社会大众的扶持，只有一切从学员利益出发，才能在社会树立好学校自身的形象，打造自身良好的口碑，创造自己特质的品牌。
　　博瑞欢迎社会所有有缘之士友好加盟合作，共同创立现代学校品牌。品牌的生命力在于其鲜明的个性特征，品牌定位的目的就在于创造和演绎学校及培训的个性化特征。
　　赠给有缘朋友一句话：  路在脚下延伸，机会从学习开始，努力就会收获，坚持定会成功!